Desafío de Energía

Ciencia y Tecnología para niñas.
Diseño y Programación de un videojuego en realidad aumentada



https://scratch.mit.edu/projects/129247538/

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INNOVACIÓN E IMPACTO SOCIAL

Culminando con el reto relacionado INNOVACIÓN E IMPACTO SOCIAL en la cual estamos dando utilización el agua que muchas veces por desconocimiento se desperdicia, pero ahora con la construcción y elaboración de este dispositivo lo estamos aprovechando para regar nuestras plantas que han sido sembradas en la elaboración de nuestro biohuerto.

PURIFICACIÓN DE FUENTES

Quedando listo nuestro Biohuerto con el apoyo de toda la familia educativa, y más que todo con el apoyo de los alumnos , quienes son los mas entusiasmados al realizar este tipo de proyectos, en la cual la re utilización del agua muchas veces por desconocimiento no le damos la debida importancia, esto servirá para que cada uno de ellos hagan el efecto multiplicador y así lograremos que la comunidad y demás personas tomen conciencia en la preservación y re utilización del agua.

PURIFICACIÓN DE FUENTES

Aquí vemos a los alumnos trabajando la tierra para elaborar su  biohuerto, aprovechando de esta manera la re utilización del agua que muchas veces se desperdiciaba, pero con la construcción del dispositivo especial aprovecharemos esta agua para que sea  reutilizada y así dar vida a nuestro biohuerto, en la cual se sembró plantas ornamentales, frutales y medicinales.

CANCIÓN DEL AGUA

Nuestra canción del agua -Rally Continental Escuelas con Futuro Sostenible 2016

#RallyContinental2016

#CancióndelAgua

JUNTOS CONSTRUIMOS EL FUTURO "CUIDO A MI FAMILIA COMO AL AGUA"

En familia viendo un vídeo acerca del cuidado y conservación del agua, iniciando así una reflexión acerca de su cuidado y uso, esperando de esta manera contribuir  salvaguardar este liquido elemento que está a punto de acabarse, por lo tanto hay que cuidarla como si fuera el tesoro más preciado para cada uno de nosotros.

JUNTOS CONSTRUIMOS EL FUTURO "CUIDO A MI FAMILIA COMO AL AGUA"

Realizando Charlas con la familia Educativa para la conservación y preservación del agua , Tema LAVADO D MANOS de que manera podemos realizar esta actividad sin afectar la utilización inadecuada del gua d, ,mediante estas charlas los padres de familia harán el efecto multiplicador así  estaremos contribuyendo al cuidado  y conservación del agua. Gracias a nuestros aliados por su participación como es:  El Centro de Salud de Chongoyape, Docentes de algunas  Instituciones Educativas.

JUNTOS CONSTRUIMOS EL FUTURO "CUIDO A MI FAMILIA COMO AL AGUA"

Mediante este mensaje que hemos observado  todos los integrantes de la Familia Educativa de la I.E. " Nuestra virgen de la Paz " hemos llegado a la reflexión de que debemos actuar de manera rápida para que este líquido elemento que es fuente de vida no perjudique a las nuevas generaciones que vienen detrás de nosotros , por eso que es tan importante realizar el efecto multiplicador para que cada uno de los pobladores de nuestra comunidad y lugares aledaños tomen conciencia y comiencen a cuidar este líquido elemento tan importante para todos los seres humanos sobre la tierra, si no cuidamos el Agua nuestras vidas corren muchos peligro y la de todos los seres vivos !CUIDEMOS EL AGUA; YA QUE GOTA A GOTA SE AGOTA"

JUNTOS CONSTRUIMOS EL FUTURO "CUIDO A MI FAMILIA COMO AL AGUA"

Juntos  en Familia viendo el vídeo de Fluvi, reflexionamos acerca de cómo cuidar un elemento tan importante para todos los seres humanos como es la de tener que cuidar el agua, líquido elemento que cada día se agotará , si no le damos el debido cuidado, ya que el agua es fuente  vida para todos.

MERCADO DE CONSERVAS

PREPARACIÓN EMPAQUE Y VENTA  DE CONSERVAS ALIMENTICIAS BASADAS EN VEGETALES Y PRODUCTOS DE LA COMUNIDAD, HACIENDO POSIBLE DE ESTA MANERA QUE LAS CONSERVAS SEAN EMPACADAS Y LLEVADAS A LA VENTA, LO QUE NOS PERMITIÓ CUMPLIR CON EL RETO  QUE FUE LA RECOLECTAR 250$  CONTANDO CON LA PARTICIPACIÓN DE UN JURADO INAPELABLE, PADRES DE FAMILIA,ALUMNOS, AUTORIDADES REPRESENTATIVAS E INVITADOS EN GENERAL

INVESTIGACIÓN GENÉTICA ALIMENTARIA INJERTOS.

REALIZANDO EL INJERTO DEL PRODUCTO DEL MANGO  , QUE  SIRVE PARA ABASTECER AL MERCADO DE LA COMUNIDAD,CONVIRTIÉNDOSE EN  UNA FUENTE DE INGRESO ECONÓMICO Y ALIMENTICIO PARA LA COMUNIDAD.

Trabajo de Investigación , Consumo Sostenible de Alimentos

VÍDEO N° 11

Trabajo de Investigación , Consumo Sostenible de Alimentos

ENTREVISTA N° 10

Trabajo de Investigación , Consumo Sostenible de Alimentos

ENTREVSTA N| 9

Trabajo de Investigación , Consumo Sostenible de Alimentos

ENTREVISTA N° 8

Trabajo de Investigación , Consumo Sostenible de Alimentos

ENTREVISTA N°7

INVESTIGACIÓN GENÉTICA ALIMENTARIA INJERTOS.

REALIZANDO EL INJERTO DEL PRODUCTO DE  LA PALTA , QUE  SIRVE PARA ABASTECER AL MERCADO DE LA COMUNIDAD,CONVIRTIÉNDOSE EN  UNA FUENTE DE INGRESO ECONÓMICO Y ALIMENTICIO PARA LA COMUNIDAD..

INVESTIGACIÓN GENÉTICA ALIMENTARIA INJERTOS.

REALIZANDO EL INJERTO DE LA NARANJA DE CUCULÍ , LA CUAL ES UN PRODUCTO QUE LOS POBLADORES INTENTAN RESCATAR YA QUE ESTÁ EN PELIGRO DE EXTINCIÓN POR TAL MOTIVO A TRAVÉS DE LOS INJERTOS LOGRAREMOS RECUPERARLAS.

Trabajo de Investigación , Consumo Sostenible de Alimentos

ENTREVISTA N° 6

Trabajo de Investigación , Consumo Sostenible de Alimentos

ENTREVISTA N° 5

Trabajo de Investigación , Consumo Sostenible de Alimentos

ENTREVISTA N° 4

Trabajo de Investigación , Consumo Sostenible de Alimentos

ENTREVISTA N° 3

Trabajo de investigación CONSUMO SOSTENIBLE DE ALIMENTOS

ENTREVISTA N° 2

Trabajo de Invstigación Consumo Sostenible de Alimentos

ENTREVISTA N° !

Preparación de los Pastelitos de Yuca

III PARTE

Preparación de los Pastelitos de Yuca

II PARTE

Pregonando Nuestra receta nutritiva Preparada

PARTE I

Recetas Gourmet con alimentos Reciclados

Presentando nuestra receta, haciendo uso del producto de nuestra comunidad  " lA yuca producto que puede ser utilizado para en esta oportunidad preparar los deliciosos "pastelitos de yuca"

III PARTE

PARTE II

Recetas Gourmet con alimentos Reciclados

Presentando nuestra primera receta, haciendo uso del producto "Pan duro" , producto que puede volver a ser utilizado preparando el Plato de "Picante de Gallina"

PARTE I

Después del trabajo realizado por cada una de la secciones de Nuestra Institución Educativa ,lo sacamos a exhibición para que puedan ser observados por todas las personas de la comunidad Educativa, mostrando nuestro Lorito Lilo representante de nuestro reto alimentos.

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Evidencias de los trabajos realizados por los alumnos del 6° grado.

Alumnos del 6° grado realizando sus trabajos utilizando diferentes materiales .

Evidencias de los trabajos realizados por los alumnos del 5° grado.

Alumnos del 5° grado realizando sus trabajos con los productos alimenticios que produce su comunidad

Evidencias de los trabajos realizados por los alumnos del 4° grado.

Alumnos del 4° grado realizando sus trabajos.

Mostrando evidencias de los trabajos realizados por los alumnos del 3° grado.

Alumnos del Tercer Grado realizando sus trabajos con los producto de su comunidad.

Alumnos del 2° grado realizando sus trabajos.

Mostrando las evidencias de los alumnos del 2° grado.

Alumnos que se encuentran trabajando con los diferentes productos de nuestra comunidad, utilizando diferentes materiales  como se observa en este vídeo

Alumnos del Segundo Grado de la I.E. N° 11508 "Nustra Virgen de la Paz" realizando sus trabajos , utilizando los materiales que produce su comunidad.

Evidenciando los trabajos de los alumnos del Primer Grado

Alumnos del primer grado realizando sus trabajos,utilizando los productos alimenticios que produce la comunidad.

Alumnos y Profesores de la I.E. N° 11508 "Nuestra Virgen de la P ensayando el baile "Ojo Pelao"

INICIANDO NUESTRO RETO DESAFÍO DE ALIMENTOS

Así iniciamos nuestro reto desafío de alimento el día 4 de julio , en donde los alumnos de Nuestra  I.E.N° 11508 "Nuestra Virgen de la paz están bailando la canción  "Ojo Pelao" hermoso quedó nuestro vídeo

RETO Carta de la Tierra: Sembrando una cultura de paz

Los alumnos realizan sus trabajos de material reciclado bajo el lema una carta a la tierra, haciendo uso de material reciclado como se pueden observar en las fotos. Generando un proceso de reflexión a partir de la Carta de la Tierra, donde se concientiza a la comunidad educativa (alumnos, maestros, administrativos, padres de familia) sobre la conexión entre la paz y aspectos ambientales y sociales de la sostenibilidad.